一次又一次的天災(zāi)人禍讓許多人對(duì)“生存教育”開始重視起來,尤其是孩子對(duì)意外事件的應(yīng)變處理能力更是令人堪憂。不知道同為孩子家長的您對(duì)自己的孩子進(jìn)行過多少生存自救知識(shí)方面的教育。
您知道嗎?有關(guān)部門曾對(duì)7—10歲的學(xué)齡兒童進(jìn)行專項(xiàng)問卷調(diào)查,其中80%的孩子回答不上“什么叫生存”;40%的孩子樂意接受陌生人的禮物;60%的孩子在短暫交談后就愿與陌生人作伴、玩耍;當(dāng)問及“你掉進(jìn)無法爬出的山洞怎么辦?”時(shí),“用勁跳”“拼命爬”“喊救命”是普遍的回答;問到“你找不到家怎么辦”的問題,卻有70%的人無法回答;至于“被壞人拐騙后怎么辦?”幾乎所有的人均不知所措……令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀、嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),給我們敲響了警鐘:不能忽視對(duì)孩子進(jìn)行生存教育! 在印尼海嘯中一名 10歲的英國小女孩在泰國普吉島的一個(gè)海灘上救了幾百人的命。小女孩的名字叫緹麗,那場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),緹麗正和家人在泰國普吉島的海灘度假!拔耶(dāng)時(shí)正在海灘上,看到了海面上冒出很多泡泡,而且潮水突然改變方向。想到地理課上學(xué)到過這是海嘯發(fā)生的前兆,立即就告訴了媽媽!彼业氖撬脑挼玫搅酥匾,人們利用寶貴的十分鐘疏散撤離,幾百人成功逃生。一個(gè)10歲的小女孩用課堂上學(xué)過的知識(shí)救了百余人的性命,這應(yīng)該說是教育的成功。這一事件引起許多關(guān)注教育的人的思考。一位曾經(jīng)長期在國外居住的王先生說,在國外,從幼兒園開始就有關(guān)于災(zāi)害和救生的教育,教孩子們?nèi)绾巫R(shí)別自然災(zāi)害,如火山、地震,遇到突發(fā)事件時(shí)該如何自救。公共圖書館里有很多畫冊(cè),以圖片的形式告訴孩子們什么是龍卷風(fēng)、火山噴發(fā)、巖漿……如果遇到了災(zāi)難該怎么辦,小朋友都能看懂;而上了學(xué)以后學(xué)校還會(huì)設(shè)置演習(xí)、自救課程,以應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難,這是一項(xiàng)常規(guī)教育,每個(gè)高中畢業(yè)生都要求掌握。在澳洲,每個(gè)城市都有自己的地圖,在這本地圖的前幾頁,會(huì)把常見的車禍情況、如何自救以圖文形式告訴每個(gè)市民,他說,自然課、地理課從小學(xué)就開始上,但現(xiàn)在想想,感覺地理課就是要求記住各種地圖的圖形、經(jīng)緯度的算法、國家首都及各種自然狀況。當(dāng)時(shí)就覺得沒什么太多的用處,完全是應(yīng)付考試。相比之下,國內(nèi)的教育不能不說是存在缺失。 所以加強(qiáng)對(duì)孩子的生存教育培訓(xùn)迫在眉睫。近期,“生存教育網(wǎng)”聯(lián)合多家專生存教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校推出了“ 08暑期小鬼當(dāng)家生存教育訓(xùn)練行程”。通過講座和現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合的方式讓孩子真正的體驗(yàn)和參與到活動(dòng)中來,充實(shí)孩子的暑期生活,即能飽覽行程中的美麗風(fēng)光又可以學(xué)到實(shí)用的生存技能。 針對(duì)生存的教育是最有效最有用的教育!拔覀儾豢赡芡耆A(yù)見災(zāi)難的發(fā)生,但是面對(duì)突如其來的災(zāi)難,如果孩子們掌握了基本的自救知識(shí)和技能,那么許多損失和不幸就可以避免 `````” |