樓主,你的觀點(diǎn)只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種誤解。
大學(xué)生,即使在美國,也是稀缺的人力資源。
當(dāng)今中國,由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡,經(jīng)濟(jì)環(huán)境欠發(fā)達(dá),無法提供足夠的就業(yè)崗位,
加上教育配套落后,教育產(chǎn)業(yè)無法及時(shí)有效的向社會(huì)提供合適的人力資源,
導(dǎo)致高學(xué)歷公民就業(yè)倒掛。
我相信這只是暫時(shí)的。
換言之,
即使這個(gè)社會(huì)已經(jīng)出現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)就淪落為乞丐的局面,
我依然會(huì)選擇讓我的子女接受高等教育,
畢竟,
讀書并不僅僅是為了謀得一份好工作,
受過高等教育的人,
對(duì)自己,
對(duì)后代,
其影響都是深遠(yuǎn)的。
希望您能全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。
樓主,你的觀點(diǎn)只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種誤解。
大學(xué)生,即使在美國,也是稀缺的人力資源。
當(dāng)今中國,由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡,經(jīng)濟(jì)環(huán)境欠發(fā)達(dá),無法提供足夠的就業(yè)崗位,
加上教育配套落后,教育產(chǎn)業(yè)無法及時(shí)有效的向社會(huì)提供合適的人力資源,
導(dǎo)致高學(xué)歷公民就業(yè)倒掛。
我相信這只是暫時(shí)的。
換言之,
即使這個(gè)社會(huì)已經(jīng)出現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)就淪落為乞丐的局面,
我依然會(huì)選擇讓我的子女接受高等教育,
畢竟,
讀書并不僅僅是為了謀得一份好工作,
受過高等教育的人,
對(duì)自己,
對(duì)后代,
其影響都是深遠(yuǎn)的。
希望您能全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。
大學(xué)生要找到屬于自己的價(jià)值觀,,還有中國的教育制度有問題,,培養(yǎng)的人才不適合社會(huì)需求,而且就業(yè)崗位在目前來說又非常有限
大學(xué)生要找到屬于自己的價(jià)值觀,,還有中國的教育制度有問題,,培養(yǎng)的人才不適合社會(huì)需求,而且就業(yè)崗位在目前來說又非常有限
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